пн-пт с 10-00 до 21-00

сб-вс с 10-00 до 20-00

Ваша корзина пуста
Перейти в корзину

Тетрадь по письму . 1 класс, В 4 частях (Комплект).

-25%
Тетрадь по письму . 1 класс, В 4 частях (Комплект).
Автор Нечаева Н.В., Булычёва Н.К.
Штрих-код 2001227710015
ISBN 978-5-393-01536-7
Год 2015
Издательство Федоров
Класс 1-й класс
Код товара 133975
Количество страниц 32
532 399руб. в корзину

Работа в Тетради по письму сопровождает работу по Азбуке Нечаевой и учебнику Нечаевой Русский язык. 1 класс. Каждая из четырех тетрадей посвящена определенному периоду обучения письму и развития речи. Игровой момент повышает заинтересованность детей в обучении.Тетради учитывают возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построены на психолого-педагогических основах системы развивающего обучения Л.В.Занкова, выполняя тем самым требования к планируемым и предметным результатам на конец периода обучения грамоте. Тетради учат написанию основных элементов письменных букв, слов и предложения. Дети тренируют руку: рисуют, штрихуют, обводят, раскрашивают, учатся ориентироваться на странице, в заданиях. Логика обучения написанию букв совпадают с логикой «Азбуки». В Тетрадях по письму представлен широкий выбор заданий по звукобуквенному анализу, работе со словом, предложением и текстом. Разгадывание загадок, ребусов, шарад стимулирует познавательную активности школьников. Введение первоклассников в широкое поле русского языка, создание условий для их речевой деятельности дают возможность учителю содержательно строить урок. Открываются Тетради справочными страницами, к которым ученик обращается на протяжении всей работы. От первой тетради к четвертой постепенно увеличивается место для самостоятельного письма и количество чистых (тренировочных) страниц. В тетради №1 помещена вкладка «Обводи-запоминай!». Это разворот, на котором представлены в укрупненном виде основные элементы букв, нанесение особым типографским способом — все линии выпуклые, рассчитаны на тактильное восприятие. Обводя их пальцем, ребенок запоминает направление движения руки, видит соотнесенность данного элемента с рабочей строкой. Многократное повторение этих движений помогает освоить рациональный способ написания букв.